Apprezzo molto e condivido in pieno i risultati del rapporto sulle scuole italiane. Ancor più perché conforta quella che è da sempre una mia empirica convinzione. Ho cominciato ad insegnare materie scientifiche appena laureata, nel 1971, con supplenze nelle scuole medie di ogni ordine e grado in scuole pubbliche e private fino al passaggio nei ruoli. Ho vissuto di persona il “punto di flesso” della scuola media secondaria negli anni sessanta con una riforma buonista che voleva la scuola per tutti e pensava, con l'obbligo di frequenza, di sanare tutti i mali. Una serie di decreti e di riforme mai capaci di inquadrare seriamente il problema. Un dramma sociale progressivo che la nostra società sta pagando duramente in termini di merito e di cultura generale, sbandierata come uguaglianza e diritto allo studio. Ma il “diritto allo studio” è anche di chi è stato dotato dalla natura di maggiore intuizione, logica e capacità di apprendimento. O vogliamo criminalizzare anche la natura e chiamarla “razzista” e ingiusta? Bene, dopo la "felice" invenzione della scuola dell'obbligo e l'eliminazione delle ottime scuole di Avviamento Professionale (dagli 11 ai 14 anni) si è riusciti a rendere tutti uguali, sì, ma al livello più basso. Abbiamo perso così gli ottimi artigiani e piccoli imprenditori che, finiti i tre anni di Avviamento, dopo le sempre ottime scuole elementari con maestro unico, padroni di una discreta cultura generale e di buone basi tecniche, affrontavano il mondo del lavoro, affermando universalmente il made in Italy in ogni settore. Certo era socialmente "ingiusto" far "lavorare" a 16 anni, ma già da allora c'era la possibilità di continuare volontariamente a studiare fino alla laurea, ovviamente in materie tecniche. E dei tanti, partiti ad 11 anni nel dopoguerra con l' Avviamento, molti, che continuavano la frequenza in scuole tecniche, diventavano anche ottimi e preparati professionisti. Gravissimo errore dunque l'eliminazione dell'Avviamento con l'intento di dare la scuola a tutti, uguale per tutti. Sarebbe stato molto più giusto lasciare la democratica scelta (Media inferiore con esame di ammissione e latino, e Avviamento senza latino e meno materie umanistiche, ma con buone materie professionali) alle famiglie e....forse!!!!! sarebbe stato meglio assicurare a “tutti” i libri gratis, gite istruttive gratis, scuole non a rischio di crolli, numerosi insegnanti qualificati di sostegno per l'aiuto ai meno dotati o ai più dotati aventi bisogno di un insegnamento rapido ed individualizzato... e quant'altro necessario nella delicata fase preadolescenziale. Insomma, in più di trent'anni di "diritto allo studio" per tutti (sic), riforme e controriforme e ancora riforme, ci hanno resi tutti uguali sì, ma tutti più poveri e ignoranti!
Mi appello alla Fondazione perché si faccia qualcosa di veramente utile per portare la scuola media inferiore al livello che le compete. Grazie
Angela Campanella
