Edizioni della Fondazione Giovanni Agnelli, 2002 - pp. X/114
La crescente presenza di bambini di origine straniera nelle scuole italiane e degli altri paesi europei impone una seria riflessione e valutazione sui modelli di politica educativa. Il volume presenta una ricerca inedita sui modelli di politiche per l’integrazione proposte e attuate in ambito educativo in Italia e in Europa.
Nella prima parte vengono individuati i principali modelli teorici di politiche per l’integrazione in ambito educativo-scolastico, con riferimento alla loro attuazione in alcuni paesi europei. Nella seconda parte viene presentato il modello di politica educativa proposto in Italia che mette in luce gli aspetti positivi, le carenze, le integrazioni che potrebbero essere utilmente apportate.
Un volume di grande attualità che raccoglie gli interessi da un lato di insegnanti, educatori, operatori, docenti e giornalisti; dall’altro di tutti coloro che professionalmente o civilmente hanno a cuore i temi dell’immigrazione, della società multirazziale, dell’integrazione tra culture.
