Edizioni della Fondazione Giovanni Agnelli, 1994 - pp. XIII/476
In quale modo la scuola degli stati europei attraverso i libri di testo ha finora rappresentato la storia d'Europa nel suo tendere verso l'unitą e l'integrazione? A questo interrogativi cerca di rispondere il volume, mediante l'analisi comparata dei pił diffusi manuali scolastici per la scuola dell'obbligo in Germania, Francia, Spagna, Gran Bretagna e Italia.
